開拓社　言語・文化選書3
世界に通用しない英語
― あなたの教室英語、大丈夫？ ―

編著者： 八木克正　（著） ISBNコード： 978-4-7589-2503-7 発売日： 2007年10月25日 定価： 1,760円（税込）（四六・208頁）

内容

日本の英語教育の中身が何かおかしいと思うあなた。どこがどうおかしいか、そのようなおかしな英語教育の中身がどこからきたのか、お教えします。ひとりよがりの解説をする受験参考書。今の英語と無縁な文法規則を教える文法解説。19世紀以前の英語を堂々と記載する学習英和辞典。英語らしくない英文を使って受験者を試す英語教員採用試験問題。100年前からの呪縛と、ひとりよがりな英語。日本の英語教育の病根はここにあります。

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目次

はしがき

第1章　英語教育の内容を再検討する
　はじめに
　1　学習文法とは何か
　2　文法教育は必要ないか
　3　ネイティブ・スピーカー信奉について
　4　正しい英語とは何か
　　 文法にかなった表現／慣用にのっとった成句表現／まとまりのある表現／状況や場面にかなった表現／コミュニケーション・ストラテジー／いま使われているか／PC表現
　5　ことばは変化する
　まとめ―学校で教える英語はどうあるべきか

第2章　学習文法の形成
　はじめに
　1　英語との接触と英和辞典の誕生
　2　日本の英和辞典の歴史
　　(1) 1861年以前「原初的単語集期」／(2) 1862-1910年の「翻訳期」／(3) 1911-1926年の「日本人のための英語辞典期」／(4) 1927-1966年の「共同編纂期・第一次学習辞典期」／(5) 1967年から現在に至る「第二次学習辞典期」
　3　イギリスの規範文法
　4　斎藤英文法
　5　科学的伝統文法―規範からの脱出
　　 市河三喜／大塚高信／実証的な英語研究から理論研究志向へ／語法的研究の集大成
　6　「対話」による英文法
　まとめ―学習文法の形成史

第3章　学習文法の何が問題なのか
　はじめに
　1　The sun rises in the east.のinは「から」？
　2　deserve doingのdoingは受け身の意味？
　3　borrowと「借りる」
　4　continue (+to be)+形容詞で「続ける」？
　5　enjoy oneself doingは合体表現で不可
　6　Never fail to do ... は使えないか？
　7　than Iはthan meより正しいか？
　8　stop to doのto doは目的語か？
　9　関係代名詞whoとwhom
10　関係代名詞thatが義務になる場合？
11　ten years senior to meは古い
12　付加疑問の作り方
13　命令文の受動態？
14　go on a hike/go for a hikeよりはgo hiking
15　*I believe him to come tomorrow.
16　「人」を指すwhich
17　「人」を指すwhatとwhich
18　learn to do: 「学ぶ」と「できるようになる」
　　 learn to doの意味／二つの意味の区別の方法
19　How beautiful is she?は何を問う？
　まとめ

第4章　教員採用試験問題の英語
　はじめに
　1　教員採用試験問題から(1)
　2　教員採用試験問題から(2)
　3　in agesの可能性
　4　high estimation
　5　inquireのとる構文
　まとめ

第5章　英和辞典のここがおかしい
　はじめに
　1　Young as I amのasは何か？
　2　日本語独特の受け身とhave
　3　argueの「...であることを示す」の意味？
　4　attain the summit of a mountain（山の頂上に到達する）？
　5　古い成句
　　 have a game with him（彼をだます）／pass a person's understandingは「理解を超える」？／How goes the enemy?（いま何時？）
　まとめ

第6章　教室英語の改善のために
　はじめに
　1　教室英語を全面的に見直す
　　 副教材や市販の参考書，問題集の総点検／信頼のおける学習英文法書を／学習文法の構築のために／成句の重視
　2　教員にもっと多様な研修の機会を
　　 教授法以外にも学ぶことが／英語の変化の実態を知る／発音練習の重要性／リーディングの重要性
　まとめ

あとがき
引用文献
索引